第64章 作业的墨痕 (第1/3页)

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下午的课程在压抑中度过。

物理老师是个头发花白说话慢条斯理的老先生，他讲课的内容艰深晦涩，大部分学生听得昏昏欲睡，却依旧强打精神坐得笔直。

楚砚保持着基本的专注，大部分精力用于【规则之眼】的被动扫描和环境记忆。

这间教室的每个角落都记在了心里：墙角的蜘蛛网、窗帘上的污渍，以及空气中始终挥之不去的消毒水味。

而邻座李默的空位是个警告，张浩也因此收敛了不少，但偶尔瞥来的目光依旧带着未散的恶意和一丝…焦躁？他课桌下的手无意识地反复抠着桌角。

规则4：上课认真听讲，做好笔记。楚砚的笔记本上，物理公式工整严谨。

但他的余光，始终在讲台上孙老师缓慢翻动教案的手上，那双手的指甲缝里，似乎残留着一点红色的…颜料？还是别的什么？

【规则之眼】被动捕捉：【环境认知干扰力场稳定。目标：孙建国。状态：中度认知固化。指甲残留物：疑似朱砂（？），无直接污染。】

朱砂？物理老师指甲缝里有朱砂？楚砚心中疑窦丛生。

下课铃响，孙老师慢悠悠地合上书。

“今天的作业是练习册第38页，1到10题。明天上课检查。”

“起立！”

“老师再见——！”

人群涌出教室，奔向食堂或操场。

楚砚没有动，他需要处理掉那本写着血字的笔记本，规则3和潜在的污染风险都指向了它。

直接丢弃？可能会被监控或热心同学举报违反校规，留在课桌里？那就是个定时炸弹。

他拿起笔记本，走向教室角落的不可回收垃圾桶。

就在他准备将其丢弃时，眼角余光瞥见负责打扫的值日生，一个瘦瘦小小戴着眼镜的女生，正拿着扫帚小心翼翼地将李默散落在地的最后一本书扫进簸箕。

那本书的封面，赫然印着《心理健康教育》！

而赵小雨的动作带着刻意的回避，仿佛那本书烫手。

楚砚动作一顿，改变了主意，他拿着笔记本，径直走向赵小雨。

“同学，”

楚砚声音平静，听不出情绪。

“能借用一下你的废纸篓吗？我的本子…不小心弄脏了。”

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