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而在教室同样的右前方，也是同一面墙，平面图的右上角，那里也有一个电器控制区域。
相当于教室的前后门都有控制风扇的开关。
而整个教室呈6行5列分布，一共30个座位。
假如行数从上往下依次为第1行、第2行……第6行。
列数从左往右依次为第1列、第2列……第5列。
于白脑海中，这30个座位抽象成一个个灰色小格子，而一些重要的格子则亮起颜色。
刚刚他坐下的第一个位置，也就是已经触发了蒲公英的座位，标记为黑色，位于第2行第3列。
而剩下六个等待坐下触发的座位，分别是：
座位1：位于第3行第1列。
座位2：位于第4行第4列。
座位3：位于第1行第2列。
座位4：位于第5行第5列。
座位5：位于第6行第2列。
座位6：位于第3行第4列。
他在脑海依次点亮这些灰色的小格子，标记为玫红色。
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